1.单位间的转换  1角=（ ）分  1元=（ ）角=（ ）分，以扩展到13分=（　）角（　）分，２元３角＝（　）角。。。。。。，容易出错的地方在于很多孩子随之知识的拓展，容易把３角６分＝（３６）分和３角＋６角＝（９）角混淆，这样的错误源于马虎，没有注意单位，再者归根于知识的不扎实。

    ２人民币的兑换　　
例如：一张1元人民币可以换（ ）张2角，（ ）张5角。

一张5元人民币可以换（ ）张2元和（ ）张1元。

一张10元人民币可以换（ ）张1元，（ ）张2元，（ ）张5元，( )张5角。

一张20元人民币可以换（ ）张2元，（ ）张5元，（ ）张10元。

一张50元人民币可以怎么换？100元呢？

附加：很多孩子容易把加粗部分混淆，忽视了“和”的意思。另外，好多反应快的孩子，只注意计算，而脱离了生活中“人民币”的面值，有很多孩子会写成一张4元的，一张6角的，如果让他们口头表述，就不会出现这样的错误，这就是理论与实践的脱离，所以这部分知识的掌握，我们一致赞同孩子在生活中亲身经历体验。

3生活中的商品交易，即人民币的应用

例如：围巾：7元          裙子：40元        帽子：9元
   衬衫：90元        牛仔裤：80元       鞋子：58元
  （1）买一件衬衫和一条围巾需要多少元？
  （2）一条围巾比一顶帽子便宜多少元？
  （3）用20元钱买一条围巾和一顶帽子应找回多少元？
  （4）你还能提出什么数学问题？
再如：小军有10元钱，他买了哪几种东西后，正好把钱用完？
    皮球4元      小刀8角    铅笔2角     蜡笔2元
   透明胶5角     直尺3角    书夹3元     字典5元
     在本单元教学中，部分学生对于买东西的题型缺乏生活经验，甚至有的小朋友对于“营业员应找回多少元？”、“购物者应该付多少元”、“至少需要带几张十元的钱”等等理解困难，这就需要家长在生活中多帮助孩子，鼓励孩子合理利用零花钱，买些基本的学习、生活用品，既能调动孩子自理的能力，同时也能将学到的知识与生活联系起来，真正的做到学以致用。
     真诚期待您能在关心孩子学习的同时，也给我的教育教学工作提出您的宝贵意见，因为孩子在健康快乐成长的同时，在学习上能百尺竿头更进一步也是我们最大的期待和幸福！